Desde há 30 anos que não se sentia um sismo assim

Um sismo com o epicentro no Oceano Atlântico, a 185 km de Faro e a Oeste de Gibraltar, foi sentido em Portugal pouco depois das 01h30m. Foi registado com maior intensidade na região sul do país (escala de Mercalli: a intensidade está relacionada com os efeitos do sismo na população e nos bens materiais). Muitos sentiram a cama a tremer.
Este foi um sismo com uma magnitude já de 6.0 na escala de Richter. O epicentro está assinalado com uma estrela vermelha na imagem. Para leres mais, podes consultar o Público em http://publico.pt/Sociedade/sismo-nao-causou-vitimas-nem-danos-estruturais_1414362

Mãe, por que é que tenho as orelhas grandes? (Factores abióticos)

O feneco, conhecido por raposa do deserto, vive no deserto onde a temperatura é muito elevada.
Esta raposa tem pequenas dimensões mas as suas orelhas são enormes relativamente ao corpo! Através delas, a raposa do deserto liberta calor para o meio. Sobrevive muito tempo sem beber água, obtendo-a a partir dos alimentos, e durante o dia permanece no interior das tocas de areia. É um animal nocturno que vive em grupos de 10 a 15 indivíduos, com um macho dominante.
O tamanho das orelhas é uma adaptação deste animal ao calor do deserto.
Também Saint-Exupéry escreveu sobre a raposa do deserto no seu livro "O principezinho"! A raposa ajuda o pequeno príncipe a compreender melhor o que é a amizade.

E foi então que apareceu a raposa:
__Bom dia,disse a raposa.
__Bom dia,respondeu polidamente o principezinho,que se voltou,mas não viu nada.
Eu estou aqui,disse a voz,debaixo da macieira...
__Quem és tu?perguntou o principezinho.Tu és bem bonita...
__Sou uma raposa,disse a raposa.
__Vem brincar comigo,propôs o principezinho.Estou tão triste...
__Eu não posso brincar contigo,disse a raposa.Não me cativaram ainda.
__Ah!desculpa,disse o principezinho.Após uma reflexão,acrescentou:
__Que quer dizer "cativar"?
__Tu não és daqui,disse a raposa.Que procuras?
__Procuro os homens,disse o principezinho.Que quer dizer "cativar"?
__Os homens,disse a raposa,têm fuzis e caçam.É bem incómodo!Criam galinhas também.
É a única coisa interessante que eles fazem.Tu procuras galinhas?
__Não,disse o principezinho.Eu procuro amigos.Que quer dizer "cativar"?
Para leres mais do livro de Saint-Exupery, podes clicar aqui.

Trabalho da turma B do 8ºAno

Testes e fichas de Ciências 8

Aqui estão mais algumas fichas. Para as veres, basta clicar com o rato no texto:

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8º Ano (rochas e paisagens; factores abióticos e bióticos)


Para veres outras fichas podes clicar no botão verde.

Testes e fichas de Ciências 7

Aqui está uma ficha de avaliação de Ciências Naturais sobre rochas.

Clica no texto, para a veres.

Para consultares outras fichas ou testes clica no botão verde e percorre a página que irá surgir.

As formigas “pastoras” e o seu “gado”

Os pulgões (afídeos ou piolhos) são insectos que se alimentam da seiva das plantas enfraquecendo-as. O excesso de açúcar, retirado da planta, é eliminado pelo ânus do pulgão. Ora as formigas aproveitam bem este açúcar. Elas tratam dos pulgões como se estes fossem o seu “gado”. Protegem-nos, defendendo-os dos predadores como a joaninha que os come em grande quantidade, e deixam-nos alimentarem-se da seiva da planta à vontade, actuando como se fossem pastoras. Depois, é altura de “ordenharem” o seu “gado” e obterem dele não o seu leite, mas o açúcar (gotícula de melada). As formigas acariciam o abdómen dos pulgões com as suas antenas fazendo-os eliminar, pelo ânus, o açúcar de que se alimentam. A amizade é mútua.
Como há benefício para ambas as espécies, trata-se de uma relação de mutualismo entre formigas e pulgões: os pulgões são protegidos dos inimigos naturais e as formigas alimentam-se da melada libertada pelos pulgões. Podes ver esta troca de favores no vídeo (em inglês).

2009 ano internacional da astronomia

Foi há 400 anos que Galileu construiu o seu telescópio. O google comemora a data com esta imagem .
Pensava-se que a Terra era o centro do universo e que o Sol e os outros astros giravam à sua volta, mas esta teoria geocêntrica foi posta em causa por Copérnico que afirmava ser o Sol o centro. Para Copérnico a Terra não está parada mas gira à volta do Sol, no entanto, ele não conseguiu provar a teoria heliocêntrica. Tal só aconteceu graças a Galileu que construiu o seu telescópio e o usou para observar o céu. Com este instrumento conseguiu argumentos a favor de que a Terra se move e o Sol é o centro do Sistema Solar. A tecnologia fez avançar a Ciência, como hoje.
Mais informações na wikipédia .

Como lavar as mãos correctamente?

Clica com o rato na imagem, para ampliar.



















2-Palma da mão
3 e 4- Dorso da mão / Espaço entre os dedos
5- Articulações e parte de trás dos dedos
6- Polegar
7- Unhas e extremidades dos dedos

E se um astronauta perder um parafuso no espaço?

O lixo espacial é formado por objectos como parafusos, chaves, satélites desactivados, antigos foguetões, pedaços de satélites que explodiram, etc. Pode ser de pequeníssimos tamanhos até detritos de tamanho considerável e tem origem diversa (por exemplo, em explosões ou objectos largados por astronautas). No filme, podemos observar UM ASTRONAUTA A PERDER UMA CÂMARA.

Este lixo não tem utilidade para o homem e pode ser muito perigoso. As naves, os foguetões e os satélites podem colidir com ele causando danos no espaço. Até fragmentos de pequeníssimas dimensões podem causar danos em naves e satélites e mesmo matar astronautas, devido às enormes velocidades que atingem! Mas o lixo também pode cair na superfície terrestre. A figura mostra lixo espacial que caiu na Arábia Saudita, a 240 km da capital Riade, em Janeiro de 2001. Se a queda deste material ocorrer numa zona habitada, poderá provocar um número considerável de mortos.
A queda deste material na superfície não é o principal problema. Há a destacar que o lixo espacial pode colidir entre si a altas velocidades e gerar muito mais fragmentos fazendo, por si só, aumentar o próprio lixo espacial!
(NASA: mais imagens)

Testes e fichas de Ciências 6

Aqui está uma ficha de trabalho, com proposta de resolução, para os alunos do 6º Ano. Para a veres basta clicares com a rato em: Ficha de trabalho de Ciências da Natureza do 6º Ano - reprodução das plantas com flor

Estes exercícios já estão resolvidos e servem de preparação para testes / fichas de avaliação.

 

Para consultares outras fichas ou testes:
clica no botão que se segue e percorre a página que irá surgir.

Que tipos de relações bióticas existem?

As relações bióticas são interacções que ocorrem entre seres vivos de uma comunidade.
Se as relações ocorrerem entre seres da mesma espécie, dizem-se intra-específicas, mas se ocorrerem entre indivíduos de espécies diferentes dizem-se interespecíficas.
Quando dois veados lutam pela fêmea, temos um exemplo de relação biótica intra-específica. Que tipo de relação se estabelece quando uma cobra encontra ratos? (Hummmmm....deixa ver....)

Bem-vindo ao planeta Terra!

O ambiente, a terra e os seres vivos ficam à sua responsabilidade!
O que vai fazer com eles? O que vai fazer por eles? Até que ponto pretende cuidar do seu planeta? Que planeta vão herdar os seus filhos?

“Pequenas” atitudes fazem grandes diferenças.
5 de Junho: dia mundial do ambiente

Por que razão fazemos a digestão?

A comida que ingerimos não pode ser imediatamente usada pelas nossas células. Muitos nutrientes dos alimentos são grandes demais para poderem atravessar o tubo digestivo e, assim, serem absorvidos para o sangue e a linfa. Torna-se necessário desdobrar os alimentos e transformar os nutrientes grandes em pequenas moléculas, para que possam ser absorvidos e chegar até às nossas células. Por isso, a digestão é necessária e importante.
A água, os sais minerais e as vitaminas (excepto a vitamina B12), podem ser absorvidas ao longo do tubo digestivo, sem sofrerem transformações, uma vez que são simples. Mas as proteínas, as gorduras (lípidos) e os glícidos, têm de ser transformados em moléculas pequenas para serem absorvidas.
Para começar uma boa digestão, devemos mastigar bem os alimentos, antes de os engolirmos. Assim, em partículas mais pequenas, estamos a facilitar a acção das enzimas digestivas (biocatalizadores), ao aumentar a superfície de contacto entre elas e os nutrientes dos alimentos. (...)

Depois da digestão e da absorção, os resíduos das fezes são expulsos do corpo, como mostra a imagem...

Trabalho da turma A do 9ºAno

Testes e fichas de Ciências 5

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 7º Ano - Tectónica; Dobras e Falhas; Sismos; Vulcões

 

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 9º Ano - Sistemas respiratório e digestivo

 

Para veres outras fichas clica neste botão:

Queres experimentar estas actividades sobre o ciclo da água?

É uma actividade em flash que te ajuda a estudar o ciclo da água. Para saberes mais sobre evaporação, condensação, precipitação e escoamento, basta passares com o rato por cima das palavras que surgem na imagem.


Clica com o rato na imagem, para entrares na actividade. Bom trabalho.





Para saberes mais sobre a água e jogares, entra nesta actividade interactiva e diverte-te. :-)
(Clica com o rato nesta imagem)

Como prevenir a gripe A?

A gripe A é uma doença provocada pelo vírus do tipo A H1N1. A OMS (Organização Mundial de Saúde) manifestou a sua grande preocupação e elevou o nível de alerta para 5, muito perto da pandemia! Quando o número de pessoas afectadas por uma doença é elevado e ocorre em várias regiões do mundo, estamos perante uma pandemia e não uma epidemia.
Para esta doença e para outras também facilmente contagiosas, há várias medidas simples que devemos adoptar para evitar possíveis contágios:

• lavar as mãos com frequência;
• usar lenços e guardanapos de papel e não de pano;
• cobrir boca/nariz, ao espirrar ou tossir, com o lenço de papel ou a roupa junto ao cotovelo e não a mão, esta acaba por tocar em vários locais do corpo e noutros e assim espalhar o agente infeccioso;
• cuidar da higiene corporal e da do local que frequentamos.

Estes cuidados devem ser a nossa rotina. A saúde de todos depende de cada indivíduo.
Se alguém tiver suspeitas de apresentar sintomas da gripe A deve contactar os serviços de saúde por telefone e permanecer em casa. Depois, seguirá as orientações dos técnicos de saúde.

Alunos do 9º Ano

A Terra tremeu na Itália

Cerca de 90 pessoas morreram hoje em consequência do sismo que abalou, esta madrugada, a Itália . Este sismo deveu-se a uma falha tectónica regional e atingiu a de magnitude 6,3 na escala de Richter. A magnitude de um sismo está relacionada com a energia libertada no hipocentro ou foco.

Depois do sismo principal, já se registaram várias réplicas.
Fonte: público
http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1372917&idCanal=62

Para além da escala de Richter, existe a escala de Mercalli modificada que mede a intensidade de um sismo e não a sua magnitude. A intensidade baseia-se na destruição material e nos danos causados pelo sismo na população. Esta escala de Mercalli vai desde o grau I de intensidade até XII.

Dia Mundial da Água - Como posso poupar água?

Aqui estão 5 dicas para poupares água e pagares menos no final do mês:

• no duche, desliga a água enquanto te ensaboas;
• desliga também enquanto escovas os dentes;
• lava a louça ou a roupa apenas quando as máquinas estão cheias;
• vê se a canalização tem fugas de água, se isso acontecer é necessário arranjá-las;
• rega as plantas à noite, quando há menos calor.
  
  Se todos nós tivermos este tipo de cuidados, podemos mudar o futuro para melhor!

Trabalho de Ana Rita e Milton do 7º Ano

Ora aqui está um jogo sobre este tema!
Para jogares, basta clicar na imagem e usar as letras Z para pegar ou largar o balde e X para reparar a roptuta. Vai enchendo os baldes com água e, quando estiverem cheios, coloca a água no lado direito do monitor.
Durante o jogo tens algumas perguntas para responder. Boa sorte!

Testes e fichas de Ciências 4

A ficha que vocês acabaram de fazer! "Ainda está fresquinha".


Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 7º Ano - História da Terra; Estrutura interna; Deriva dos Continentes e Tectónica de placas (Clica aqui)

 

(Para consultares outras fichas ou testes, clica no botão e percorre a página que irá surgir.)

Exposição “reviver as trilobites”

Está patente uma exposição de trilobites, promovida pela Associação Oficina D’ideias, na biblioteca da Pampilhosa. Os alunos do 7º Ano começam hoje a visitá-la e terminam no final da semana.
Além de fósseis de trilobites, podemos observar réplicas, moldes nas paredes e ainda SABOREAR bolinhos deliciosos com a forma de trilobites. É uma óptima ideia!
Fica aqui uma proposta:
depois de visitarem a exposição, participem no “desafio: velhas e giras” com uma fotografia vossa de trilobites. No final da semana saberemos o vencedor.

Tectónica de placas - Queres experimentar esta actividade interactiva?

O teste está quase aí, ... é necessário estudar.

Aqui tens um flash sobre "tectónica de placas". É muito bom para estudares em casa pois tem informação e actividades interactivas para estudares ao teu ritmo. Basta clicar com o rato no botão assinalado com o círculo vermelho (está no fundo de cada página). É só seguires "caminho". Bom trabalho e diverte-te aprendendo.

Beij para todos ;-)

Jakarta "Superstar" e "One desire"

Em especial, para os alunos do 7º Ano. Aqui fica o vosso pedido... eu gostei...;-)
Vivam a actividade física, o desporto e a DANÇA!!!


"One desire"

Charles Darwin

Charles Darwin 12 Fev 1809 - 19 Abril 1882: foi há 200 anos que Darwin nasceu!

Era naturalista, curioso e persistente. Elaborou a Teoria da Evolução das espécies.

Jogo

Imagina que és uma pequena ave que se alimenta de insectos azuis e verdes. Os azuis destacam-se bem nas plantas onde se encontram, mas os verdes não se observam bem. No final de cada jogada podes observar o n.º de insectos destas cores no gráfico. Passado algum tempo o que acontecerá à proporção entre as 2 populações de insectos? Joga, clicando aqui.

Quanto vale a nossa imagem?

A vida por uma imagem que não existe - anorexia e bulimia

1 único par de olhos azuis com cerca de 6 a 10 mil anos!

No início, todos tinham os olhos castanhos mas, há cerca de 6000 a 10000 anos, ocorreu uma mutação no gene OCA2 que afectou a produção de melanina, pigmento que dá cor aos nossos olhos e pele. Esta mutação fez com que fosse impossível produzir olhos castanhos e assim surgiram os olhos azuis. Tal alteração genética surgiu num único indivíduo, antepassado de todos aqueles que têm olhos azuis, segundo cientistas da Universidade de Copenhaga.

Fonte: Público
http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1318305

Vem aí a idade do gelo 3!

Quem não se riu com os filmes de "A idade do gelo"? Pois o lançamento de "A idade do gelo 3" está previsto para Julho deste ano. Vamos ter dinossauros à mistura e muito mais!

Será desta que o esquilo Scrat come a bolota???

Dá uma espreitadela no filme, diverte-te e prepara-te para o gelo no próximo Verão!

Não consigo enrolar a língua em U!

Algumas pessoas não conseguem enrolar a língua em U. Por mais que tentem, não o conseguem e não se trata de uma anomalia, é simplesmente uma questão genética! Uma grande parte das características que temos são herdadas dos nossos pais e esta é uma delas.Na espécie humana, o gene responsável pela capacidade de enrolar a língua em U é dominante e o responsável por não conseguir fazê-lo é recessivo. Se alguém não consegue enrolar a língua é porque recebeu de ambos os progenitores, tanto do pai como da mãe, o gene responsável por não enrolar a língua, sendo a pessoa homozigótica recessiva (uu).
(U - gene para a característica de enrolar a língua em U)
(u - gene para a característica de não enrolar a língua em U)

O que é isso de compostagem? Como fazer a compostagem caseira?

Como fazer compostagem no quintal lá de casa.

Quercus e a Campanha de Reciclagem de Rolhas de Cortiça

A Quercus está a fazer uma campanha de recolha de rolhas de cortiça para uma posterior reciclagem. Para isso basta colocares as tuas rolhas de cortiça num recipiente próprio disponível nos hipermercados Continente, nos centros comerciais Dolce Vita e nos agrupamentos de Escuteiros do Corpo Nacional de Escutas. Para mais imformações consulta o sítio da Quercus http://earth-condominium.com/port/green.html e vê o filme:


José Marques e Radu Cucos do 7ºC

Como manter a casa sustentável em 2009?

Queres poupar e ao mesmo tempo ser amigo do ambiente? Pois aqui vão algumas dicas para fazeres lá em casa.
Precisas mesmo daquelas luzes ligadas? Se não, desliga-as. Aproveita ao máximo a luz natural que entra em casa.
Usa lâmpadas economizadoras.
Com a TV ligada e aqui ao computador? Desliga a televisão, o aparelho de ar condicionado ou outro equipamento quando não necessitares dele.
Não deixes o equipamento em stand by, desliga-o na ficha.
Vais com os pais comprar um frigorífico novo? Então escolhe o que tem maior eficiência energética – classe A.
Vais às compras? Leva um saco reutilizável (há-os bem bonitos de pano ou de outros materiais). Verifica se precisas mesmo de comprar o que colocaste no carro de compras. Não vale a pena comprares o desnecessário pois gastas mais, não o usas e o lixo vai aumentando.
Separa o lixo em casa e coloca-o no respectivo ecoponto.
Usa pilhas recarregáveis.
Está na hora de lavar a louça na máquina? Usa-a apenas quando tiver a carga máxima. Faz o mesmo com a máquina de lavar a roupa. Trabalhas menos e poupas mais.
E por falar em lavar, aqui vão mais algumas dicas para poupar água mas agora é o Diogo Infante que te vai dizer neste filme.



Alunos das turmas A, B e C do 7º Ano

Mergulha com seres primitivos

Convidamos-te a viajar pelos mares primitivos durante cerca de um minuto!

Luís Pedro Duarte e Sofia dos Santos, 7ºA

Testes e fichas de Ciências 3

Ficha de trabalho de Ciências da Natureza do 6º Ano - reprodução humana e crescimento
Ficha de trabalho de Ciências da Natureza do 5º Ano - reprodução dos animais

 

 

(Para consultares outras fichas ou testes, clica no botão e percorre a página que irá surgir.)

O que tens no frigorífico?

Para manter o corpo e a mente sãos é necessário saber comer.

Como deves preparar os alimentos? O que deves comer e quando?

Sabes que a couve galega tem mais cálcio do que o leite?

Aqui estão algumas dicas muito importantes para uma alimentação saudável! O Diogo Infante dá uma ajudinha.

Fazendo cópias de seres vivos pré-existentes - CLONAGEM

O primeiro mamífero clonado foi uma ovelha chamada Dolly. Ela é uma cópia de uma ovelha adulta de seis anos da raça Finn Dorset cujo esquema se encontra no canto superior esquerdo da imagem. Como é que os cientistas conseguiam fazer esta cópia genética chamada Dolly?
A Dolly foi obtida usando três ovelhas diferentes. A terceira funcionou apenas como “mãe de aluguer”.
A um zigoto de uma ovelha da raça Scottish Blackface (cabeça preta) retirou-se o núcleo. A este zigoto introduziu-se o núcleo (local onde se encontra o material genético) de uma outra ovelha de cabeça branca. O núcleo transferido veio de uma célula das glândulas mamárias de uma ovelha adulta da raça Finn Dorset (cabeça branca). O novo zigoto, assim formado, desenvolveu-se em laboratório e o embrião foi transferido para o útero de uma terceira ovelha que funcionou apenas como “barriga de aluguer” e veio a dar à luz a Dolly. A Dolly nasceu idêntica à do animal que deu o núcleo, ou seja, à ovelha de 6 anos da raça Finn Dorset.