Dia Mundial da Terra: 22 de Abril

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No dia 22 de Abril comemora-se o Dia Mundial da Terra. Só para lembrar o quanto bonita é a Terra, os seres vivos e os ecossistemas, aqui fica um pequeno vídeo!
Foi em 1970, nos Estados Unidos, que o senador G. Nelson convocou um protesto contra a poluição. A partir de 1990, o dia 22 de Abril é comemorado como Dia da Terra também por outros países. Este dia é dedicado à Terra em especial para lembrar a necessidade e a importância de preservar e conservar a natureza e os ecossistemas do nosso planeta.

Vamos jogar ao sangue?

Não, não é sobre vampiros. Este é um jogo muito divertido sobre o sangue. Podes testar aqui os teus conhecimentos, clicando na palavra "jogar" que aparece no início. Para entrares basta clicares nesta imagem.
Boa sorte e diverte-te.




O sangue tem a cor vermelha escura, se é pobre em oxigénio, ou vermelha clara, quando é rico em oxigénio. Ele é constituido por uma parte liquida, o plasma, é com cerca de 55% do volume total, e pelos elementos figurados: glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas.

• Cada um dos constituintes tem uma determinada função. O plasma transporta nutrientes (aminóacidos, açucares, etc), hormonas, alguns gases e outras substâncias.
• Os glóbulos vermelhos (hemácias ou eritrócitos) têm como principal função o transporte de oxigénio. eles têm a forma de um disco bicôncavo (com 2 faces côncavas) e contêm hemoglobina responsável pela cor vermelha. A falta de glóbulos vermelhos leva à anemia (o individuo cansa-se muito facilmente por falta de transporte de oxigénio até aos músculos).
• Os glóbulos brancos (leucócitos) são células com núcleo, cuja função principal é a defesa do organismo. Quando o seu número é superior ao normal o indíviduo tem uma infecção.
• As plaquetas têm um papel fundamental na coagulação do sangue. Quando o seu numero é inferior ao normal o indíviduo apresenta dificuldades na coagulação, ou seja, facilmente pode ter uma hemorragia.
  

Já agora, se quiseres praticar alguns exercicios sobre o sistema circulatório , podes entrar nestes links:

• exercícios do 6ºAno
• exercícios do 9º Ano (sangue)
• exercícios do 9º Ano (sistema circulatório)

Trabalho de pesquisa da Mariana do 9ºC

Testes e fichas de Ciências 9

Aqui está a vossa ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8º Ano (factores abióticos e bióticos; fluxo de energia e ciclo de matéria).

Quanto às notas ... fizeram um bom trabalho, claro! :-)

Para verem outras fichas, cliquem no botão verde da coluna da esquerda e, depois, é só escolherem (clicando) uma das opções.

Bem, já é tempo de arranjarem uma nova postagem para aqui ... vamos ver qual é o tema que escolhem... algo sobre biodiversidade...como mostra a imagem?... ou nem por isso?...

Desde há 30 anos que não se sentia um sismo assim

Um sismo com o epicentro no Oceano Atlântico, a 185 km de Faro e a Oeste de Gibraltar, foi sentido em Portugal pouco depois das 01h30m. Foi registado com maior intensidade na região sul do país (escala de Mercalli: a intensidade está relacionada com os efeitos do sismo na população e nos bens materiais). Muitos sentiram a cama a tremer.
Este foi um sismo com uma magnitude já de 6.0 na escala de Richter. O epicentro está assinalado com uma estrela vermelha na imagem. Para leres mais, podes consultar o Público em http://publico.pt/Sociedade/sismo-nao-causou-vitimas-nem-danos-estruturais_1414362

Mãe, por que é que tenho as orelhas grandes? (Factores abióticos)

O feneco, conhecido por raposa do deserto, vive no deserto onde a temperatura é muito elevada.
Esta raposa tem pequenas dimensões mas as suas orelhas são enormes relativamente ao corpo! Através delas, a raposa do deserto liberta calor para o meio. Sobrevive muito tempo sem beber água, obtendo-a a partir dos alimentos, e durante o dia permanece no interior das tocas de areia. É um animal nocturno que vive em grupos de 10 a 15 indivíduos, com um macho dominante.
O tamanho das orelhas é uma adaptação deste animal ao calor do deserto.
Também Saint-Exupéry escreveu sobre a raposa do deserto no seu livro "O principezinho"! A raposa ajuda o pequeno príncipe a compreender melhor o que é a amizade.

E foi então que apareceu a raposa:
__Bom dia,disse a raposa.
__Bom dia,respondeu polidamente o principezinho,que se voltou,mas não viu nada.
Eu estou aqui,disse a voz,debaixo da macieira...
__Quem és tu?perguntou o principezinho.Tu és bem bonita...
__Sou uma raposa,disse a raposa.
__Vem brincar comigo,propôs o principezinho.Estou tão triste...
__Eu não posso brincar contigo,disse a raposa.Não me cativaram ainda.
__Ah!desculpa,disse o principezinho.Após uma reflexão,acrescentou:
__Que quer dizer "cativar"?
__Tu não és daqui,disse a raposa.Que procuras?
__Procuro os homens,disse o principezinho.Que quer dizer "cativar"?
__Os homens,disse a raposa,têm fuzis e caçam.É bem incómodo!Criam galinhas também.
É a única coisa interessante que eles fazem.Tu procuras galinhas?
__Não,disse o principezinho.Eu procuro amigos.Que quer dizer "cativar"?
Para leres mais do livro de Saint-Exupery, podes clicar aqui.

Trabalho da turma B do 8ºAno

Testes e fichas de Ciências 8

Aqui estão mais algumas fichas. Para as veres, basta clicar com o rato no texto:

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8º Ano (rochas e paisagens; factores abióticos e bióticos)


Para veres outras fichas podes clicar no botão verde.

Testes e fichas de Ciências 7

Aqui está uma ficha de avaliação de Ciências Naturais sobre rochas.

Clica no texto, para a veres.

Para consultares outras fichas ou testes clica no botão verde e percorre a página que irá surgir.

As formigas “pastoras” e o seu “gado”

Os pulgões (afídeos ou piolhos) são insectos que se alimentam da seiva das plantas enfraquecendo-as. O excesso de açúcar, retirado da planta, é eliminado pelo ânus do pulgão. Ora as formigas aproveitam bem este açúcar. Elas tratam dos pulgões como se estes fossem o seu “gado”. Protegem-nos, defendendo-os dos predadores como a joaninha que os come em grande quantidade, e deixam-nos alimentarem-se da seiva da planta à vontade, actuando como se fossem pastoras. Depois, é altura de “ordenharem” o seu “gado” e obterem dele não o seu leite, mas o açúcar (gotícula de melada). As formigas acariciam o abdómen dos pulgões com as suas antenas fazendo-os eliminar, pelo ânus, o açúcar de que se alimentam. A amizade é mútua.
Como há benefício para ambas as espécies, trata-se de uma relação de mutualismo entre formigas e pulgões: os pulgões são protegidos dos inimigos naturais e as formigas alimentam-se da melada libertada pelos pulgões. Podes ver esta troca de favores no vídeo (em inglês).

2009 ano internacional da astronomia

Foi há 400 anos que Galileu construiu o seu telescópio. O google comemora a data com esta imagem .
Pensava-se que a Terra era o centro do universo e que o Sol e os outros astros giravam à sua volta, mas esta teoria geocêntrica foi posta em causa por Copérnico que afirmava ser o Sol o centro. Para Copérnico a Terra não está parada mas gira à volta do Sol, no entanto, ele não conseguiu provar a teoria heliocêntrica. Tal só aconteceu graças a Galileu que construiu o seu telescópio e o usou para observar o céu. Com este instrumento conseguiu argumentos a favor de que a Terra se move e o Sol é o centro do Sistema Solar. A tecnologia fez avançar a Ciência, como hoje.
Mais informações na wikipédia .

Como lavar as mãos correctamente?

Clica com o rato na imagem, para ampliar.



















2-Palma da mão
3 e 4- Dorso da mão / Espaço entre os dedos
5- Articulações e parte de trás dos dedos
6- Polegar
7- Unhas e extremidades dos dedos

E se um astronauta perder um parafuso no espaço?

O lixo espacial é formado por objectos como parafusos, chaves, satélites desactivados, antigos foguetões, pedaços de satélites que explodiram, etc. Pode ser de pequeníssimos tamanhos até detritos de tamanho considerável e tem origem diversa (por exemplo, em explosões ou objectos largados por astronautas). No filme, podemos observar UM ASTRONAUTA A PERDER UMA CÂMARA.

Este lixo não tem utilidade para o homem e pode ser muito perigoso. As naves, os foguetões e os satélites podem colidir com ele causando danos no espaço. Até fragmentos de pequeníssimas dimensões podem causar danos em naves e satélites e mesmo matar astronautas, devido às enormes velocidades que atingem! Mas o lixo também pode cair na superfície terrestre. A figura mostra lixo espacial que caiu na Arábia Saudita, a 240 km da capital Riade, em Janeiro de 2001. Se a queda deste material ocorrer numa zona habitada, poderá provocar um número considerável de mortos.
A queda deste material na superfície não é o principal problema. Há a destacar que o lixo espacial pode colidir entre si a altas velocidades e gerar muito mais fragmentos fazendo, por si só, aumentar o próprio lixo espacial!
(NASA: mais imagens)

Testes e fichas de Ciências 6

Aqui está uma ficha de trabalho, com proposta de resolução, para os alunos do 6º Ano. Para a veres basta clicares com a rato em: Ficha de trabalho de Ciências da Natureza do 6º Ano - reprodução das plantas com flor

Estes exercícios já estão resolvidos e servem de preparação para testes / fichas de avaliação.

 

Para consultares outras fichas ou testes:
clica no botão que se segue e percorre a página que irá surgir.

Que tipos de relações bióticas existem?

As relações bióticas são interacções que ocorrem entre seres vivos de uma comunidade.
Se as relações ocorrerem entre seres da mesma espécie, dizem-se intra-específicas, mas se ocorrerem entre indivíduos de espécies diferentes dizem-se interespecíficas.
Quando dois veados lutam pela fêmea, temos um exemplo de relação biótica intra-específica. Que tipo de relação se estabelece quando uma cobra encontra ratos? (Hummmmm....deixa ver....)

Bem-vindo ao planeta Terra!

O ambiente, a terra e os seres vivos ficam à sua responsabilidade!
O que vai fazer com eles? O que vai fazer por eles? Até que ponto pretende cuidar do seu planeta? Que planeta vão herdar os seus filhos?

“Pequenas” atitudes fazem grandes diferenças.
5 de Junho: dia mundial do ambiente

Por que razão fazemos a digestão?

A comida que ingerimos não pode ser imediatamente usada pelas nossas células. Muitos nutrientes dos alimentos são grandes demais para poderem atravessar o tubo digestivo e, assim, serem absorvidos para o sangue e a linfa. Torna-se necessário desdobrar os alimentos e transformar os nutrientes grandes em pequenas moléculas, para que possam ser absorvidos e chegar até às nossas células. Por isso, a digestão é necessária e importante.
A água, os sais minerais e as vitaminas (excepto a vitamina B12), podem ser absorvidas ao longo do tubo digestivo, sem sofrerem transformações, uma vez que são simples. Mas as proteínas, as gorduras (lípidos) e os glícidos, têm de ser transformados em moléculas pequenas para serem absorvidas.
Para começar uma boa digestão, devemos mastigar bem os alimentos, antes de os engolirmos. Assim, em partículas mais pequenas, estamos a facilitar a acção das enzimas digestivas (biocatalizadores), ao aumentar a superfície de contacto entre elas e os nutrientes dos alimentos. (...)

Depois da digestão e da absorção, os resíduos das fezes são expulsos do corpo, como mostra a imagem...

Trabalho da turma A do 9ºAno

Testes e fichas de Ciências 5

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 7º Ano - Tectónica; Dobras e Falhas; Sismos; Vulcões

 

Ficha de avaliação de Ciências Naturais do 9º Ano - Sistemas respiratório e digestivo

 

Para veres outras fichas clica neste botão:

Queres experimentar estas actividades sobre o ciclo da água?

É uma actividade em flash que te ajuda a estudar o ciclo da água. Para saberes mais sobre evaporação, condensação, precipitação e escoamento, basta passares com o rato por cima das palavras que surgem na imagem.


Clica com o rato na imagem, para entrares na actividade. Bom trabalho.





Para saberes mais sobre a água e jogares, entra nesta actividade interactiva e diverte-te. :-)
(Clica com o rato nesta imagem)

Como prevenir a gripe A?

A gripe A é uma doença provocada pelo vírus do tipo A H1N1. A OMS (Organização Mundial de Saúde) manifestou a sua grande preocupação e elevou o nível de alerta para 5, muito perto da pandemia! Quando o número de pessoas afectadas por uma doença é elevado e ocorre em várias regiões do mundo, estamos perante uma pandemia e não uma epidemia.
Para esta doença e para outras também facilmente contagiosas, há várias medidas simples que devemos adoptar para evitar possíveis contágios:

• lavar as mãos com frequência;
• usar lenços e guardanapos de papel e não de pano;
• cobrir boca/nariz, ao espirrar ou tossir, com o lenço de papel ou a roupa junto ao cotovelo e não a mão, esta acaba por tocar em vários locais do corpo e noutros e assim espalhar o agente infeccioso;
• cuidar da higiene corporal e da do local que frequentamos.

Estes cuidados devem ser a nossa rotina. A saúde de todos depende de cada indivíduo.
Se alguém tiver suspeitas de apresentar sintomas da gripe A deve contactar os serviços de saúde por telefone e permanecer em casa. Depois, seguirá as orientações dos técnicos de saúde.

Alunos do 9º Ano

A Terra tremeu na Itália

Cerca de 90 pessoas morreram hoje em consequência do sismo que abalou, esta madrugada, a Itália . Este sismo deveu-se a uma falha tectónica regional e atingiu a de magnitude 6,3 na escala de Richter. A magnitude de um sismo está relacionada com a energia libertada no hipocentro ou foco.

Depois do sismo principal, já se registaram várias réplicas.
Fonte: público
http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1372917&idCanal=62

Para além da escala de Richter, existe a escala de Mercalli modificada que mede a intensidade de um sismo e não a sua magnitude. A intensidade baseia-se na destruição material e nos danos causados pelo sismo na população. Esta escala de Mercalli vai desde o grau I de intensidade até XII.